Sinds kort hebben opleiders een handycam!

De laatste 2 maanden heb ik een klein filmcamera'tje tot mijn beschikking en ik vind het een geweldig begeleidingsmiddel.

Ik kom tot allerlei ontdekkingen: een klas kinderen vindt het blijkbaar niets bijzonders als er een vreemde door de klas loopt te filmen en reageert eigenlijk niet.

De camera zorgt vooral voor bewustwording van de sterke punten van een student. het is een fijn middel om mooie momenten te kunnen laten zien aan een student. Een compliment als 'Je kijkt aandachtig naar een kind waarmee je in gesprek bent' komt vele malen beter over wanneer ik het kan illustreren met bewegend beeld: 'Zie je hoe open je hier de klas rondkijkt?'. Studenten worden zich veel sneller bewust van zichzelf en hun sterke kanten.

De camera's zijn een welkome aanvulling op mijn werk, én we gaan met onze tijd mee. Ik ben nu al benieuwd met welke gadgets ik over een paar jaar studenten kan helpen!

Saskia Struijk

Vanuit de studentengroep jaar 2 en 3

Onderzoek is een belangrijk item is geworden op de Pabo. In het gehele onderwijs zijn de tweedejaarsstudenten bezig met een onderzoeksleertaak met als algemeen onderwerp “Onderwijs ontwerpen”.  Zo zal de ene student verhalend ontwerpen als uitgangspunten nemen en de betrokkenheid gaan ‘meten’. Een ander heeft samenwerkend leren en de invloed hiervan op de leerprestaties als onderwerp genomen. Ook thematisch en ontdekkend/onderzoekend leren kunnen als thema worden gekozen. Naast de uitvoering van bijvoorbeeld het verhalend ontwerp zal er dus kritisch moeten worden gekeken naar de resultaten en effecten van dit type onderwijs.

Naast dit thema en de onderzoeksmatige manier van werken zijn derde- en tweedejaars aan de slag gegaan met nieuwe schoolgebonden leertaken. Voorbeelden zijn het schrijven van opdrachtkaarten voor onderzoekend en ontdekkend leren zodat kinderen zelfstandig aan de slag kunnen in een atelier, welke groepshandelingsplannen passen er bij handelingsgericht werken, hoe help ik kinderen van het kinderpersbureau in het maken van goede interviews, fotoreportages e.d., hoe zetten we nieuwe, grote, verrijdbare beeldschermen in bij bijvoorbeeld wereldoriëntatie en hoe maak ik een stappenplan waarin kinderen van groep 3 tot en met 8 een goede opbouw aangeleerd krijgen voor het maken van een werkstuk.

In de studentenbijeenkomsten op woensdagmorgen wordt ook de inbreng van de studenten zelf gevraagd; naast presentaties en workshops over inhoudelijke onderwerpen verbonden aan het centrale thema laten studenten ook eigen videobeelden zien van hun lesgeefsituatie. Zij stellen er een vraag bij die de anderen gaan beantwoorden, bijvoorbeeld; “Wat vinden jullie van mijn instructie” of “Ik wil de betrokkenheid van de kinderen verhogen; ben ik daarin geslaagd in dit fragment” of “Het wordt wat onrustig; hoe kan ik dit de volgende keer voorkomen?” Ook zijn studenten steeds op zoek naar nieuwe of andere manieren van presenteren. Zoals vandaag; de presentatie werd gegeven via Prezi (voor de liefhebber: http://prezi.com) ; een verrassende manier en een keer iets anders dan de powerpointpresentaties.

Jeantine Geleijnse

EK Badminton

Als coördinator bewegingsonderwijs van Samen tussen Amstel en IJ houd ik me o.a. bezig met het verhogen van de kwaliteit van het bewegingsonderwijs op onze scholen. Eén van de middelen is de lijntjes met de opleidingen kort te houden. De ALO leidt op tot 1^e graads gymleraren, die bevoegd zijn voor alle soorten onderwijs. De PABO biedt afstuderende studenten een tweejarig traject om gym te mogen geven op basisscholen middels de leergang bevoegdheid bewegingsonderwijs. Zowel met de ALO als de PABO hebben we afspraken gemaakt om jaarlijks stagiaires een plek te beiden op één van onze scholen en ze vakkundig te begeleiden. Voor onze gymleraren ook een prima gelegenheid om de ontwikkelingen op de opleidingen te blijven volgen en de vakkennis en -didactiek op peil te houden.

Vanuit genoemde rol kreeg ik van stadsdeel Oost een uitnodiging om met een aantal leerlingen van De Kleine Kapitein als Jeugd VIP naar de EK badminton voor landenteams in sporthallen Zuid te gaan. Dit was de apotheose van een project van DMO sport en recreatie in samenwerking met Amsterdamse PO en VO scholen waarin wekenlang onder schooltijd en tijdens de sportinstuiven veel aandacht aan badminton besteed werd. Naast vaardigheidstestjes en leuke prijsjes mochten de 70 deelnemers enkele wedstrijden vanaf de tribune bekijken. De foto is gemaakt na afloop door een journalist van de het blad Badminton Info waarin volgende maand ook een kort interview met deze leerlingen staat. Meer over het EK badminton op http://www.dmo.amsterdam.nl/sport

Guido Melis

OIS STAIJ een eigen logo

Met veel plezier tonen we het kersverse logo van onze opleidingsschool nu voor het eerst aan de buitenwereld.

Opleiden in school doe je samen: Laterna Magica wint onderwijsprijs

Amsterdamse basisschool Laterna Magica heeft gistermiddag de 1e prijs gewonnen met haar Evenementen- leerbureau. Laterna Magica is hiermee genomineerd voor de landelijke onderwijsprijs die in maart wordt uitgereikt in de Beurs van Berlage.

Hieronder het juryrapport van het winnende project.

Laterna Magica biedt in het evenementenleerbureau " Toon je organisatietalent" een stageomgeving voor studenten van het HBO, voortgezet onderwijs en eigen bovenbouwleerlingen. Het leerbureau organiseert activiteiten als de sportdag, midwinterdiner, de sinterklaasintocht, een ouderschoolfeest, een schaatswedstrijd, de avondvierdaagse en een talentenshow. De stagiaires leren  organiseren, programmeren, draaiboeken maken, checklisten afwerken, budgetteren, publiciteit genereren, uitvoeren en evalueren. Ieder op eigen niveau, waarbij ze worden aangestuurd en begeleid door een professionele vaste functionaris binnen school.

Een bijzonder en buitengewoon origineel project, aldus de jury. Een basisschool die een eigen stagebureau heeft opgericht om studenten aan te trekken voor diverse activiteiten in de school. Het lijkt het welbekende ei van Columbus.

Elke school kampt met het probleem: de evenementen die jaarlijks op het programma staan, leggen flink beslag op de tijd van het lerarenteam (en veelal tweeverdienende ouders)

Nog afgezien van het feit, dat veel activiteiten een steeds grotere mate van professionaliteit vereisten. En dat heeft niet iedereen in huis.

Laterna Magica heeft met het evenementenbureau alle problemen tegelijkertijd en structureel aangepakt. Studenten die op zoek zijn naar een goede stageplek, maar ook scholieren uit het voortgezet onderwijs die met hun maatschappelijke stage worstelen, kunnen aankloppen bij een professioneel bureau. Dat heeft studenten en scholieren daadwerkelijk iets te bieden. Zij weten dat ze een leerzame stagetijd tegemoet kunnen zien.

Laterna Magica ontlast het eigen team, krijgt een schat aan basiskennis binnen (draaiboeken o.a.) en heeft bovendien voor de eigen school de beste krachten voor het uitkiezen. En laten we het belangrijkste niet vergeten: het leerbureau werkt zeer inspirerend naar de eigen leerlingen van de school. Bovenbouwleerlingen lopen stage bij het bureau en leren zo in een echte werkomgeving de eerste kneepjes van het (organisatie)vak. De jury kent aan Laterna Magica unaniem de eerste prijs toe in de categorie primair onderwijs.

Hieronder een filmpje van het project:

http://www.youtube.com/watch?v=3pkVKYWO9-I&feature=mfu_in_order&list=UL

Even voorstellen!!

De studentengroep van Jeantine Geleijnse:

Jeantine is onze instituutsopleider. Zij is docent van de PABO en lid van het opleidingsteam STAIJ.

Haar groep? Onze tweede- en derde jaars studenten, al behoorlijk ervaren en op weg naar de LIO.

Samen met Jeantine verdiepen zij zich dit semester in "leren en ontwikkelen".

Stage is begonnen!

De afgelopen weken zijn op de scholen van STAIJ alle studenten van de opleidingsschool gestart met hun stage.

De Lio-ers als eerste. Velen hebben vanaf de start van het jaar meegedraaid als volwaardige teamleden. Meehelpen met de inrichting van de lokalen, de eerste week soms volledig aanwezig zijn, de kinderen en ouders leren kennen. Alles met de bedoeling snel zelfstandig mee te draaien in het team.

Ondertussen zijn ook de oudere jaars studenten gestart. En, kunnen we als nieuwkomers de eerste jaars studenten verwelkomen van de HvA-PABO en de UvA-PABO. Al deze studenten zijn op de scholen ontvangen door of directie-leden of stage-coördinatoren en worden intensief begeleid door de mentoren (groepsleerkrachten) op de scholen.

We wensen iedereen veel leer-plezier!

Universitaire PABO van start.

Vandaag is om 14.00 uur de Universitaire Pabo waar onze opleidingsschool partner van is officiëel geopend.
De wethouder van Onderwijs, de 5 deelnemende  Amsterdamse schoolbesturen, de Hogeschool van Amsterdam en de Universiteit van Amsterdam waren allen aanwezig om een goede start in te luiden.
Wij wensen Ineke Schaveling, de kersverse opleidingsmanager veel succes toe.

Op 14 september starten 12 kersverse UvA Pabo studenten bij ons op de opleidingsschool. Zij gaan stage lopen op de JP Coen, Laterna Magica, Steigereiland, de Pinksterbloem en de 5e Montessorischool.
De studenten zullen worden begeleid door Francine Jellesma (instituutsopleider UvA-Pabo), Olga Roos (academische opleider in school) en Willem Plomp (Opleidingscoördinator).
Naast een goede leerkracht basisonderwijs worden, zullen deze studenten zich ook specifieke onderzoeksvaardigheden eigen maken.

Filmbeelden van de opening zijn te zien op de volgende link: